12月5日至8日，由教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会、教育部高等学校天文学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、中国物理学会物理教学委员会和高等教育出版社联合主办，太阳成tyc7111cc承办的“2025新时代高校物理教学改革与创新交流会”在南京举行。此次会议的主题是“重构与创新：人工智能与大学物理教育的双向赋能”， 来自全国近200所高校的450余位教师参加大会，共商物理教学改革之计和人才培养之道。东南大学党委副书记邢纪红教授、教育部高等学校天文学类专业教学指导委员会主任委员南京大学李向东教授、高等教育出版社阳化冰副总编辑先后致辞。大会邀请了中国工程物理研究院孙昌璞院士、清华大学邹冰松院士、西安交通大学王小力教授、南京航空航天大学施大宁教授、汕头大学陈敏教授、清华大学王青教授、北京大学刘玉鑫教授、吉林大学张汉壮教授、北京大学曹庆宏教授、中国科学技术大学施郁教授、中国矿业大学石礼伟教授、东南大学陈殿勇教授等专家学者做大会报告。会议还设三个分会场共23个分会场报告。大会开幕式由太阳成tyc7111cc党委书记徐进主持，太阳成tyc7111cc院长董帅等出席大会。
东南大学党委副书记邢纪红致辞
东南大学党委副书记邢纪红回顾了东南大学物理学科的悠久历史和卓越贡献。他介绍，一百年前，东南大学四牌楼校区诞生了“物理学会”。1932年8月，中国物理学会正式成立，中央大学物理学会成为中国物理学会的机关团体会员。二十年前，首届“大学基础课程系列报告论坛”由高等教育出版社倡议发起，并在东南大学举办。他表示，作为中国高等教育“国家队”的一员，东南大学始终坚守“以科学名世，以人才报国”的初心使命。在加快建设中国特色世界一流大学的征程中，秉持“服务国家重大战略、服务社会重大关切、服务产业重大需求”的价值追求，构建起理工交融、互促共进的学科生态体系。邢纪红副书记期待，与会专家进一步解放思想、更新理念，推动高校物理课程建设提质增效，助力人才培养质量全面提升。
南京大学李向东教授代表主办方致辞
随后，教育部高等学校天文学类专业教学指导委员会主任委员、南京大学李向东教授代表主办方致辞。李向东教授深入剖析了在人工智能等技术深刻改变全球创新格局的时代背景下，推进教育、科技、人才一体化发展的紧迫性，指出物理教育的改革直接影响基础科学人才培养质量。李向东教授在致辞中介绍，天文学教指委未来将重点推进构建物理与天文协同育人新格局、探索人工智能赋能教育新模式、推进跨学科课程体系重构、促进教学资源共享平台建设、加强复合型教师队伍建设等工作，也呼吁与会者围绕会议主题深入探讨，共同探索人工智能时代物理教育的新范式。
高等教育出版社副总编辑阳化冰致辞
高等教育出版社副总编辑阳化冰在致辞中回顾了系列课程报告论坛二十年的发展历程，并对历届承办高校及广大一线教师的支持表示感谢。他介绍了高教社在教材建设、教育数字化、AI辅助教学系统开发等方面取得的重要成果。阳化冰副总编表示，面对发展新质生产力、自主培养拔尖创新人才的迫切需求，如何重构课程与教学体系以适应未来学生学习需求是物理教学改革面临的新课题，期待本次会议能集思广益，为推动物理教学改革贡献新思路、新实践。
在大会开幕式上，举行了“高校物理课程报告论坛二十周年优秀组织奖”颁奖仪式，仪式由复旦大学马世红教授主持，对二十年来为论坛发展做出突出贡献的多所高校进行了颁奖。
本次会议共邀请大会报告12个，围绕当代物理学前沿进展与高校物理课程教学、面向拔尖创新人才培养的物理核心课程建设、人工智能与课程教材深度融合的教学改革实践、大学物理课程体系重构等主题展开。
中国科学院院士孙昌璞教授发表主旨演讲
中国科学院院士、中国工程物理研究院研究生院创院院长、中国物理学会副理事长孙昌璞教授以“量子力学百年：从微观结构到宏观量子效应——解读2025年诺贝尔物理学奖的科学意义”为题，从量子力学百年发展脉络切入，深入浅出地阐释了量子化概念的发展阶段及其对当代物理学发展的核心推动作用。孙院士还结合自身科研与教学经历，强调了原创精神在科学进步与人才培养中的关键作用。
中国科学院院士邹冰松教授发表主旨演讲
中国科学院院士、清华大学高能物理研究中心主任邹冰松教授以“亚原子结构探索”为题，系统回顾了从原子、原子核到强子、夸克的物质微观结构探索历程，生动阐释了实验与理论互动、科学研究范式演进的过程。报告不仅梳理了粒子物理标准模型的建立与成功，也直面了当前强子结构研究中存在的挑战与未解之谜，展示了基础物理研究最前沿的动向与思考，强调了在物理教学中夯实基本概念、培养科学素养的重要性。
西安交通大学王小力教授发表主旨演讲
南京航空航天大学施大宁教授发表主旨演讲
在大会报告中，西安交通大学王小力教授探讨了聚焦教学模式改革、推进物理“智课”建设的思考；南京航空航天大学施大宁教授分享了适应工程教育变革、建设未来物理课程的思路；汕头大学陈敏教授分享了数智化背景下光学课程智能体建设的探索；清华大学王青教授展望了从AI赋能教学走向“AI教师”的可能路径；北京大学刘玉鑫教授以“启迪思考，助力翱翔”为题分享了教学心得；吉林大学张汉壮教授介绍了AI赋能物理课程群建设的实践。此外，北京大学曹庆宏教授畅想了未来教材的新形态；中国科学技术大学施郁教授从杨振宁学术思想出发，阐述了物理学史的教育价值；中国矿业大学石礼伟教授探讨了人工智能时代教学学术研究的范式转型；东南大学陈殿勇教授介绍了AI时代本校物理拔尖人才培养的探索。报告内容紧密契合时代趋势，兼具理论高度与实践深度，引发了与会代表的广泛共鸣与深入思考。
据悉，二十年前，首届“大学基础课程系列报告论坛”由高等教育出版社倡议发起，并由太阳成tyc7111cc承办，后续相继更名为“高等物理课程教学系列报告会”和“新时代高校物理教学改革与创新交流会”。值此20周年之际，太阳成tyc7111cc再次承办会议，既是对前辈精神的赓续传承，也是探索新时代物理教育发展路径的重要契机。
文字：张勇
审核：徐进、董帅、陈殿勇